高考信息网从浙江省考试院获悉，浙江新高考指定后的改革模式：多元选拔。

　　作为全国两个高考综合改革试点之一，今年，浙江首次“新高考”招生录取工作结束。据统计，浙江省2017年普通高校和单独考试招生共录取新生27.2万人。吴国平表示，首次新高考招生实现了“普通高考录取率高于以往”的目标，但同时，也引发了中学教育的大变革。

　　文理不分科

　　必考和选考相结合

　　浙江作为全国高考改革的“领头羊”，其考试模式也成为湖南等地的参考。浙江新高考实施后不再分文理科，实行统一高考与高中学考，必考与选考相结合。高考总分为750分，必考科目为语文、数学、外语，每科150分，原始成绩呈现；选考科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(信息技术+通用)7门，每科100分（学考题70分+加试题30分），等级赋分成绩。

　　此外，考试时间和次数也发生了变化。语文和数学每年6月7日考一次；外语每年6月和10月考两次，6月考试限于当年的高考考生；选考科目每年4月和10月考两次，高考成绩选用其中的一次。

　　吴国平介绍，考试模式的变化，让高校和考生的选择性、自主性增加。填志愿时，考生按“专业+学校”填报志愿，每次可填80个。在录取时，取消了录取批次，按学生成绩分段投档；同时实行基于专业的选拔，不以高校划定录取分数线。

　　招生多元化，走班成常态

　　从今年的高考成绩来看，吴国平表示，浙江省今年高考三门选考中300分满分的人数超过200人，297分以上的达到千人；统一高考所得成绩扁平化现象十分突出。因此，许多高校为了招到适合其自身办学要求和培养目标的学生，会建立并加大“基于学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试”的“三位一体”多元化招生的力度。

　　高招方式和内容的变化，引起学校课程体系发生变化。突出表现在，课程结构更加复杂、选修课进一步增加、课程设置更加灵活等。另外，一个显著的变化是，“走班制”成为常态。因为学生的选考科目不一样，每个人的课表也就不一样，就不会固定在一个班级上课。

　　班级管理、师资统筹成挑战

　　“新高考引起学校教学生态的大变化，给中学教育带来了巨大的挑战。”在分享中，吴国平介绍了几个备受关注的难题。首先，实行“走班制”之后，在排课、教学班学生管理以及教师评价上，都带来难度。其次，由于学生选考科目的不平衡，导致不同学科教师的结构性失衡。“由于物理科目偏难，选考人数较少；而技术科目相对容易，选考人数较多。这使得许多学校物理老师有余，而技术老师不足。”

　　同时，由于选考科目实施的是等级赋分成绩，并不是考生的原始分。那么，选考科目在平时应该怎样计分？学生的成绩怎样才算达标？这些都是中学必须考虑的问题。 
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