高考作文写作出彩的妙招剖析（案例+方法）

一、快速打开“关节”

“关节”，比喻起关键性作用的环节。一篇作文600~800字，必须尽快打开关键性环节，把最精彩的部分呈现出来，让阅卷老师拍案。

“关节”在哪里？如果不考虑命题的话，“关节”在文章的开头。阅卷人一看到开头，就被吸引，并忍不住想要看到底。做到了这一点，你就成功了一半。

如翟昕娃同学的作文《原地傻跑》，且不说题目已经很吸引人的眼球，文章的开头也别具一格：“我曾在晨报上看到过一篇文章，讲的是锻炼应该去户外，而不是在空气污浊的健身会所里的跑步机上什么的，反正写得怪有意思的，名字就叫《原地傻跑这件事》。这回我把这个名字偷过来用了。”小作者从自己看过的一篇“怪有意思”的文章入手，说明自己的作文命题是从那里借来的。从这个角度入题，当然会让读者产生联想，感到“怪有意思”。紧接着，小作者写道：“我的数学成绩基本上就属于在‘原地傻跑’的这一类，从来没往前走过……结果一考试，还是那样儿，毫无长进。”风趣地解说了自己下面要写的“原地傻跑”不同于彼文的“原地傻跑”。那么，她的“原地傻跑”是怎样的内容呢？读者自然产生了好奇，想要解开谜团。

写作之前，不论是写一个人，还是写一个情节、一个场景，都要在头脑里设计好：这些内容，怎样以最快的速度呈现出来，抓住读者的眼球。如果做到了这一点，就叫——快速打开了“关节”。

二、缓慢进入“核心”

叙事的“核心”，指的是反映主题的关键性情节。记叙文的特点在于陈述“过程”，着力交代事情的前因后果、来龙去脉。但是，我们不能一叙到底，为了扣住读者的心弦，我们应把力量集中到主要的、关键的人物、情节与场景的描写当中，尤其要重点描写事情发生发展的细节和特征。所以，记叙文的写作准则是：少叙述，多描写。

描写，就是让我们的笔，在某个重要的地方慢下来，用一种非常缓慢的节奏，进行多方面刻画。只有经过这样的刻画，经过这样一种细腻复杂的创作过程，我们的文章才会变得有血有肉。

我们在电影中看到过子弹缓慢飞行的特写镜头：当子弹从枪口射出后，它不是一下子击中目标，而是在缓缓地推进，观众可以清晰地看到它飞旋前行的姿态。为什么要把“子弹飞”的过程拉长放慢呢？原来，这短短的决定人的生死的瞬间，对观众的重要性已经超出了通常的许多时间。把这样一个生死攸关的时刻拉长放慢，让我们真切地“看到”飞来的子弹，就能够有效地激发出观众的情感，引发大家的想象与心理共鸣，所以，它必须拉长放慢这个“核心”。这与作文是同理的——美，就是要慢下来，慢下来才能够让我们好好地欣赏，并由想象转化为情感。

作文《原地傻跑》的第四段——“我”看老师批改自己的卷子，小作者就采用了“让子弹飞一会儿”的写作技巧。正是这段“缓慢”的描写，生动形象地印证了“我”学数学属于“原地傻跑”。反过来，如果没有这部分的“缓慢”描写，小作者只是快速地记叙：“我的试卷得了58分，后来老师思考再三，终于给我改成了60分”，那文章就味同嚼蜡了。

三、快速“射球入门”

足球赛，射门都是分秒必争的。作文也是这样，前面的子弹飞了起来，讲述的事件活了起来，到了结尾之处，我们就要像足球队员射门，毫不迟疑地“临门一脚”。这一脚，把之前的“慢”一下子变成了 “快”，把“主旨”准确地射进了“门”。

作文《原地傻跑》的结尾：“当然，这多半是没戏，所以我依然只能笨鸟先飞，只能为一张张数学卷子绞尽脑汁，为多得一分拼尽全力。这样，咱就算是‘原地傻跑’，至少也没倒退，不是吗？”前半句承续前面心理活动描写，否定了自己的假设；后半句就是快速“射球入门”，简洁风趣地照应了命题《原地傻跑》，画龙点睛地彰显了自己乐观的态度。

读完这篇文章，掩卷沉思，我们一定会为小作者通过两“快”一“慢”的表现技巧所揭示的乐观的人生态度和永不放弃的精神点赞！

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